Filosofia. 

Bambini preparati e felici.

Ovvero, una scuola di qualità, affidata a maestri di grande spessore, ma priva di pedanteria, capace di insegnare ai bambini senza privarli del loro naturale entusiasmo e della gioia di apprendere.

Scuola di Titù propone – con lo stile libertario che la caratterizza – un’educazione a indirizzo steineriano, che guarda ai bambini come esseri umani in divenire, ognuno con le sue peculiarità. (Per approfondire vai a Didattica e Pedagogia)

L’obiettivo è non solo trasferire nozioni, ma accendere la passione per lo studio e il sapere. Non utilizzando i classici strumenti (premi-punizioni e voti), gli insegnanti fanno leva su curiosità e interesse. Lo stesso argomento viene trattato in più aree contemporaneamente (in arte, teatro, musica o inglese, oltre a gite a tema…) in modo che i bambini ne facciano “esperienza” e vengano coinvolti.

In Italia, dove la scuola è un obbligo, e come tale è vissuto, la sfida è dare qualità a questo privilegio; trasformare dei passivi, e a volte svogliati fruitori, in dei soggetti attivi e creativi. Sfruttare la loro innata capacità di apprendere, suscitare il loro interesse e tenere in grande considerazione la loro individualità.

Per far ciò, ci vogliono insegnanti che questa passione la infondano perché è la loro, che abbiano una grande preparazione, ma non solo accademica, che sappiano assumere il ruolo di guida e creare un rapporto di collaborazione, mai di ostilità. I maestri della Scuola di Titù sono un valore e un bene primario per la buona riuscita del nostro progetto educativo.

A insegnanti e genitori della Titù piace l’idea di una Scuola Laboratorio, in continua evoluzione, dove i bambini sono liberi di immaginare, liberi di imparare, liberi di sognare. La libertà di sperimentare unita alla competenza genera passione e risultati straordinari!

I bambini possono sviluppare i loro talenti in un ambiente sano e sereno. Un contesto di rispetto e valori positivi dove l’interesse prevale sul dogmatismo, l’amorevolezza piuttosto che la paura, collaborazione e coinvolgimento anziché manipolazione.

 

“Vale la pena che un bambino impari piangendo quello che può imparare ridendo?”
 Gianni Rodari